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亚洲必赢788供稿:爱的诠释-用爱培养着我们的孩子

编辑:亚洲必赢788 发布时间:2016-01-18 字体:[ ]
文章导读:亚洲必赢788 供稿: 我们的人生绚丽多彩,我们的孩子活泼可爱。我们用心诠释人生的同时,用爱培养着我们的孩子。 从教之初,当我踏上三尺讲台,我就给自己的教育人生一个定位,这便是心的内涵:爱心、耐心、诚心。 十四年来,我在用心书写自己教育人生的同时
亚洲必赢788供稿: 我们的人生绚丽多彩,我们的孩子活泼可爱。我们用心诠释人生的同时,用爱培养着我们的孩子。
从教之初,当我踏上三尺讲台,我就给自己的教育人生一个定位,这便是心的内涵:爱心、耐心、诚心。
十四年来,我在用“心”书写自己教育人生的同时,也不断诠释与丰富着“心”的内涵。
  爱心是根,育人为本。
“没有爱,就没有教育”,这是我从教十四年来形成的教育思想,我一直把它作为自己的育人准则。
“爱无止境”。在课堂上,学生病倒了,大小便了,老师要照顾;学生答错问题了,老师要给予正面的思想教育;学生学习不积极了,老师要鼓励、引导。在课下,学生父母关系不合,影响学生学习了,老师要家访、补课;学生被高年级同学欺负了,老师要出面协调、安慰,这一切的一切,无不充斥着老师的爱。
爱的目的,在于使学生在学习上、思想上得到提高,步入正常的生长轨道。否则,爱就失去了意义。只有付出了爱心,才会得到“心”爱。这是师生之间心与心的对话,是一个互爱的过程。
当时,我担任五年级四班的班主任时,班里的霍冰同学在二年级时就失去了母亲,家里只有他父亲以开出租车为生,家庭的磨难,并没有使霍冰奋发图强,相反,他走上另一个极端,“破罐子破摔”,学习上不上进,三番五次走进游戏厅,“没妈的孩子像根草”我想,孩子在缺少母爱的时候,心理上突然失去了依托,而自发的放纵自己,这时的孩子需要的不是批评,而是“爱”的引导,于是,我便让霍冰跟我吃饭,每次吃饭前都给他讲一些优秀少年逆境中成长,“人穷志不穷”奋发图强,最终成才的故事。“功夫不负有心人”一番番面对面的对话,一次次心与心的交流,一个个的事例,一遍遍的教导,他的思想最终自觉得转变过来。后来,霍冰全身心的投入到了学习中,成为班里学习进步的典型。霍冰离开我的班后,每逢节日,总忘不了给我送一张贺卡,这便是以心换心,因爱得爱,在爱心的感化下,使孩子的思想、学习得到升华的过程。
  耐心施教,认真培养。
如果说付出爱心是教育者的根本的话,那么有耐心便是使孩子得以提高的过程因素。
  耐心对差生显得格外适用。
  差生——许多人另眼相看的特殊群体。我也对这部分差生另眼相看,但我是经过了于差生多次心与心的交流后,形成的“面向全体,偏爱差生”的教育观点,经过多次直接的交流和间接的观察及家访,我概括出差生六好(好动、好新、好奇、好问、好仿、好胜)的心理特点,和八种性格类型(激动型、外向型、内向型、随波型、变异型、顽童型、弱智型、综合型),总结了“挖掘闪光点,扶持起步点,抓住反复点,促进飞跃点”的转化差生教育流程。
  差生值得我们关注,不错,教好差生相对困难,需要更多的耐心。但老师眼里无差生,我们作为老师,在付出爱心的同时,加上耐心的教导,情真意切的交流,本着“水滴石穿”的精神,铁渣也会铸成钢。
诚心相处,努力创新。
  诚心属于教学方式与态度的范畴。学习不是一种机械的活动,它的好坏是直接接受思想支配的。因此,我在教书中逐步形成了抓住孩子的思想,就抓住了孩子的学习的教学观点。
  老师和学生,毫无疑问是师生关系,但这只是一种书面理解。学生只有在思想上得到不断的引导,自己对学习产生了兴趣,变“要我学”为“我要学”方可摆脱传统的机械记忆,死记硬背,自觉得找学习方法去学习。这样才会逐步形成一套自我学习的方法。这不是小孩子自觉的学习方法,而是由兴趣产生出来,再由习惯延袭下来的。“车到山前必有路”,孩子一旦形成这套思路,在到学习时就会自发的应用,老师再加以引导,帮助学生加以改进,于是“柳暗花明又一村”这就是创新。
当然,这种效果的产生是需要基础的,老师与学生无论进行知识的教学还是思想的交流,应体现出一种朋友关系,与学生坦诚地交换意见,真诚地交流思想,在情真意切的心与心的对话中,学生与老师间的隔阂逐渐消失,思想更加接近,有话敢说,有意见敢提,这就在课堂上造就了一种活泼向上的氛围,学生在这种氛围中学习,创新意识更容易受到激发,思维潜能会得到最大限度的发展。
总之,在爱心、耐心、诚心编织成的教学网络的末端,我愿用著名诗人臧克家的一首诗来和老师们共勉:
  “一个和孩子常年在一起的人,
  她的心灵永远活泼像清泉;
  一个热情培育小苗的人,
  她会欣赏它生长的风烟;
  一个忘我劳动的人,
  她的形象在别人的记忆中活现;
  一个用心温暖别人的人,
  她自己的心必然感到温暖。”
  
 (
亚洲必赢788教师)

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