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一个重组家庭孩子的蜕变

编辑:admin 发布时间:2014-01-11 字体:[ ]
文章导读:内容简介: 夏妮(化名),女,13岁。父母离异和家庭的重组对妮妮心理打击特别大,从此妮妮开始不听话,极度叛逆,像变了一个人似的,开始早恋并且经常出入娱乐场所,在外疯玩,顶撞父亲,成绩急剧下降,经常无理取闹,发展到后来,还经常离家出走。 基本情

 
内容简介:夏妮(化名),女,13岁。父母离异和家庭的重组对妮妮心理打击特别大,从此妮妮开始不听话,极度叛逆,像变了一个人似的,开始早恋并且经常出入娱乐场所,在外疯玩,顶撞父亲,成绩急剧下降,经常无理取闹,发展到后来,还经常离家出走。
基本情况
夏妮(化名),女,13岁
妮妮11岁的时侯,父母离异,之后妮妮一直跟随父亲生活,后来父亲再婚。父母离异和家庭的重组对妮妮心理打击特别大,从此妮妮开始不听话,极度叛逆,像变了一个人似的,开始早恋并且经常出入娱乐场所,在外疯玩,顶撞父亲,成绩急剧下降,经常无理取闹,发展到后来,还经常离家出走。
问题解析
1家庭原因:父母的离异对幼小的她是很大的心理打击,让妮妮感到被忽视,被抛弃,还有家庭温暖的缺失。
2个人原因:处于青春叛逆期,敏感的内心造就了孩子随性的叛逆行为。心理不成熟,是非观念不强,自控力差,易受外界影响。
成长历程
1. 心理疏导,适应学校生活阶段。首先由心理老师慢慢与其建立良好的信任关系,引导其说出内心的真实想法。之后通过认知疗法,给其自我思考的空间,让其在自我反思中认识到自己之前的叛逆行为的错误。
2. 特色课程学习与逐步心理干预阶段。这一阶段重点是思想转化,指导和支持。感恩教育,感恩影片的观看和适时的引导教育。树立正确的人生观、价值观;加强亲子融洽沟通;生活体验及文化学习。
3. 综合巩固阶段。教务处、心理老师及教官对其情况、状态进行综合评估,鼓励其保持已养成的良好行为习惯,继续努力改进仍然存在的不良行为习惯。
成功蜕变
由于妮妮自身理性的性格,爱思考,具内省智能,又加之各位老师的沟通交流和正确引导教育,现已原谅父亲,接受后妈,愿意重新回归家庭,好好学习,对未来充满了憧憬
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